对于学生来说分数是重要的，但我们也不能只为了考取高分而努力，毕竟学习也是有其他的收获和目的的。很多的学校对分数是没有那么严格的要求的。医护类的专业要求更多的是实践操作，理论知识要求的并不是那么严格。那么，接下来小编帮大家介绍下黑龙江的普高录取分数线。
黑龙江2022年普高录取分数线
| 省份 | 科目 | 最低分 | 最低位次 | 省控线 |
|---|---|---|---|---|
| 内蒙古（本科二批） | 理科 | 381 | 44650 | 333 |
| 云南（本科二批及预科） | 理科 | 493 | 43506 | 405 |
| 河南（本科二批） | 理科 | 510 | 132206 | 409 |
| 湖北（本科批） | 物理类 | 499 | 80073 | 424 |
| 贵州（本科二批） | 理科 | 434 | 71373 | 371 |
| 福建（本科批） | 物理类 | 520 | 44116 | 431 |
| 安徽（本科二批） | 理科 | 485 | 97531 | 427 |
| 新疆（本科二批） | 理科 | 361 | - | 285 |
| 黑龙江（本科一批A段） | 理科 | 454.07 | 25239 | 408 |
| 黑龙江（本科一批B段） | 理科 | 436 | 30155 | 408 |
| 黑龙江（本科二批A段） | 理科 | 374 | 50595 | 287 |
| 文科 | 377 | 16501 | 341 | |
| 黑龙江（本科二批B段） | 理科 | 316 | 73526 | 287 |
| 宁夏（本科二批） | 理科 | 383 | 16716 | 340 |
| 山西（本科二批A段） | 理科 | 471 | 47470 | 396 |
| 重庆（本科批） | 物理类 | 497 | 42153 | 406 |
| 四川（本科二批） | 理科 | 522 | 82164 | 433 |
| 陕西（本科二批） | 理科 | 439 | 64319 | 336 |
| 甘肃（本科二批K段） | 理科 | 428 | 36279 | 337 |
| 河北（本科批） | 物理类 | 495 | 106586 | 439 |
| 青海（本科一段） | 理科 | 391 | 7294 | 330 |
| 广西（本科二批） | 理科 | 464 | 56159 | 347 |
| 江西（本科二批） | 理科 | 490 | 80056 | 445 |
| 海南（本科批） | 综合 | 587 | 13783 | 483 |
| 辽宁（本科批） | 物理类 | 467 | 58576 | 360 |
| 天津（本科批A段） | 综合 | 559 | 22118 | 472 |
| 山东（普通类一段） | 综合 | 497 | 175572 | 443 |
| 湖南（本科批） | 物理类 | 508 | 74489 | 415 |
| 浙江（平行录取一段） | 综合 | 536 | 121713 | 488 |
| 广东（本科批） | 物理类 | 539 | 87545 | 439 |
| 江苏（本科批） | 物理类 | 554 | 73152 | 448 |
牡丹江医学院简介
学校秉承“立德立行、唯实唯新”的校训，弘扬“执着、爱校、求实、合作、创新、奉献”的牡医精神，坚持“人本、厚德、尚能、强技”的办学理念，突出“以德为先，注重人文，强化实践，服务基层”的办学特色，注重学生实践能力的培养，毕业生综合素质和适应能力不断提高，受到用人单位的欢迎，得到了社会的广泛认可。
牡丹江医学院是黑龙江省属普通本科医药院校，是黑龙江省特色应用型本科高校 建设单位、中国全国首批卓越医生教育培训计划项目试点高校，2015年在教育部临床医学专业认证中获得了6年有效期。
学校创建于1958年，历经了牡丹江医学院(1958—1962年)、牡丹江卫生学校(1962—1978年)、牡丹江医学专科学校(1978—1986年)、牡丹江医学院(1986年—)等历史时期，2013年获得硕士学位授予权。
牡丹江医学院师资力量
据2018年6月学校官网显示，学校占地面积77万平方米，建筑面积34.13万平方米，教学科研仪器设备总值1.46亿元，资产总值8亿元，馆藏文献150万册;共有教职工2460人，全日制硕士研究生、本科生10625人;开设10个学院、20个本科专业，拥有学术学位一级学科硕士点4个。
据2018年6月学校官网显示，学校共有教职工2460人，其中具有高级职称人员723人、具有硕士以上学位人员762人;博士生导师、硕士生导师187人，拥有龙江学者特聘教授、国务院及省政府特殊津贴获得者、省级教学名师、省优秀中青年专家和省卫生系统有突出贡献的中青年专家24人，省领军人才梯队1个，省级教学团队2个;100多名教师担任国家级学会理事、省级学会副理事长等学术职务。
据2018年6月学校官网显示，学校拥有国家级一类特色专业1个、省级一类特色专业1个、省级人才培养模式创新实验区1个、省级重点专业4个、省级精品资源共享课程6门、省级实验教学示范中心3个。
学校好不好，主要还是看学校的师资和实习设施设备以及就业合作单位。文化知识固然重要，但是知道自己的文化知识有缺陷，咱们可以重头再来，选择一个好的学校，新的起点，好好学习，学好专业知识，回报社会。任何时间的努力都是值得被尊重的。
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